在线教育丰富了新兴国家的社会资本

所属分类 :市场

不只是财富 - - 知识的这种转变渠道的象征圆桌会议产生大的地方,11岁巴基斯坦学生的紧张和恶意的证词,在经过网络物理课程(非常)先进(http:// pinchukfund.org/en/projects/11/events/9150)

此外,尽管慈善事业的概念是一个传统的美国的“签名”是慈善事业......乌克兰谁组织和六年这些会议上,财政那里新兴国家(巴西,中国的参与..

),即使美国基金会在场,也很重要,例如今年诺贝尔和平奖获得者穆罕默德尤努斯的存在

“现代”的热情呢

所以并非巧合的是数字的教育挑战经常给他们的所有权这些会议上,“高教”(眨眼结合“高中”和“高科技“)在2010年”电子慈善“在2012年和2013年这一版当中的达沃斯的怀疑小组成员”老“ - 因为拉里·萨默斯,美国哈佛大学的国家和名誉主席的前秘书(马萨诸塞州),然而,已经选择把它的在线课程 - 回答“现代”的热情:达芙妮科勒,在斯坦福大学(加州)和Coursera联合创始人塞巴斯蒂安·特龙,Udacity的创始人教授(这些两个在线大学提供远程学位),创始人基金的社会筹款专家Peter Thiel,或维基百科之父Jimmy Wales

所有这些都证明了正在共同形成的互联全球青年的承诺和承诺

补充课程这些课程是世界上最好的专家之一,经常给他们的空闲时间

因为这是发生什么事了“当然”在这种类型的教育最重要的下游:研究组和个人学习,之间的互补性,从在线论坛和各种媒体

最重要的是,圆桌会议打开了黑匣子的教育:学习者的认知和社会心理

从小明天的全球人力资本能有最好的教育科学,在国家经济体之间的比较优势在很大程度上依赖于社会资本的质量是不是中立的

几十年来关于教育学的科学工作的结果终于在互联网上找到了普通公众,传统电视和学校系统拒绝接触

维克多·雨果(Histoire de un Crime)写道:“人们无法抵抗思想的侵袭

”在瑞士的牧场上激动全球慈善事业的想法

作者:王孙晔